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常州日报:打造高质量发展样板
[来源:本站 | 作者(文/图):尤佳 | 日期:2020年10月15日 | 浏览1008 次] 字体:[ ]

    部省共建整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板启动大会日前召开,正式发布了《教育部江苏省人民政府关于整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的实施意见》。10月10日,我市召开推进职业教育改革创新打造高质量发展样板座谈会,就《关于常州推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的实施方案(征求意见稿)》进行讨论。

    如何按照部省共建既定部署,聚焦工作清单抓落实,共同打造职业教育高质量发展的品牌和样板,我市高职校积极响应,迅速行动。结合《实施意见》和各自校情,学校都有何打算和规划,记者采访了三所高职校的“掌门人”,请他们谈谈自己的看法。

    常州刘国钧高等职业技术学校副校长(主持工作)林春:

    整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新,打造高质量发展样板首先站位要高。要把打造苏锡常都市圈职业教育改革创新高质量发展样板与落实《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》和《国家职业教育改革实施方案》紧密联系起来,既要服务苏锡常城市群的社会经济发展,又要为长三角地区职业教育发展提供成功的样板,辐射长江经济带,乃至为“一带一路”沿线国家提供具有国际影响力和竞争力的职教模式。

    其次定位要准。苏锡常是职业教育优质资源密集、改革成效明显、办学水平领先的地区,常州作为江苏省首批职业教育改革成效明显设区市的第一名,有望获批省内第一个国家产教融合试点城市,理应成为苏锡常职教高地的高峰。常州刘国钧高职校作为第一方阵领先位置的职业学校,更应牢牢瞄准“做职业教育领跑者”的战略目标,提供职业学校高质量发展的样本。

    最后是作为要实。常州刘国钧高职校将紧紧围绕服务社会经济发展这一核心,加强内涵建设,打造知名品牌。设置新兴专业,围绕先进制造业和现代服务业调整专业结构;改革培养模式,积极探索“三教”改革;推进产教协同育人,扩大现代学徒制试点范围;拓展国际合作,积极争取“鲁班工坊”项目;提升智慧校园建设,以智慧课堂构建课程新体系,以智能后勤构建服务新常态,以智能决策提升管理新高度。学校将重点围绕这几个方面进行积极探索,大力推进改革,争取取得实效,不断提升办学品质。

    常州旅游商贸高等职业技术学校校长 秦益霖:

    常旅商是全市唯一一所专注文旅休闲大产业的职业学校。学校对高质量发展的理解在于,职业学校有四个层次的高质量——“规范、特色、引领、融合”,最高层次就是要将学校与城市发展共融共生,引导师生生涯规划与城市发展相协同。

    常州大力推进文旅休闲明星城建设,全校师生为之振奋,立志成为常州城市文化形象IP的赋能者、推动者、宣传者,人人讲好“常州教我如何不想她”的故事。

    学校将结合领航学校的发展,打造5个样板,一是职业学校融入地方经济社会发展的样板;二是产业研究院引领产业发展的样板,加强常州历史文化故事的挖掘与整理,系统研究常州文化形象顶层框架,推动常州文旅产业从资源创造向文化赋能转型;三是校企共建高端产业学院的样板,推动建设3个左右的高端产业学院建设,拟与中吴酒店共建国际一流水准的中吴国际酒店管理学院,拟与晋陵集团共建深耕常州文旅产业发展的晋陵文旅学院等;四是讲好地方文化自信故事的样板,建设“常州历史文化之窗”3A景点,历史文化名人馆、常州菜文化馆等平台将成为高铁新城龙城文化的承载地;五是职业学校国际化发展的样板,推进常州菜文化的海外推广,开发中餐国际化服务标准,开发系列培训课程,拟建“郑和常州菜海外学院”,助推常州餐饮品牌国际化成长。

    常州市高级职业技术学校校长 张伟贤:

    《实施意见》的出台让我们深受鼓舞和鞭策。国家和地方越来越重视职业教育的发展,切实体现了“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”,这为职业学校提供了新机遇。另一方面,打造职业教育高质量发展样板,也让职业学校面临新要求带来的新挑战。

    常州市高级职业技术学校是一所涵盖五年制高职教育、中职教育、技工教育和社会教育的综合性职业学校。学校将紧紧围绕“高质量发展”这一关键词,全力实施“五大提升行动”,不断提高服务地方经济社会发展、服务学生全面发展和终身发展的能力。

    学校提档升级行动扎实推进“领航计划”建设,积极创建独立设置的五年制高职院校。学生培养提升行动培养“道德品质好、职业技能好、职业素养好”的三好学生,努力办好就业有优势、创业有本领、升学有渠道、终身发展有基础的职业教育。教师素质提升行动将狠抓落实师德师风建设;在学历结构、职称比例、“双师”素质等方面优化教师结构,积极参加技能大赛、教学大赛,不断提升教师专业素质。学校治理提升行动将校企共建太湖湾中小学生劳动实践教育基地,广泛开展中小学职业体验课程,进行职业启蒙教育。内涵建设提升行动将组建产教深度融合、校企密切合作的发展联盟,形成命运共同体;做精做实现代学徒制、企业新型学徒制等试点项目,广泛开展技术技能培训;提高专业建设与产业发展适配度,进一步打造优势专业群。尤佳

    链接:http://epaper.cz001.com.cn/site1/czrb/html/2020-10/15/content_367101.htm



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